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高考文理不分科是大势所趋部分考生家长很担忧你怎么看?

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高考综合改革备受关注,任何的“风吹草动”都牵动着千万家长敏感的神经。自2014年上海、浙江率先试点以来,高考改革渐次推开,作为第二批改革试点的北京、天津、山东和海南4个省份,2020年即将面临新的高考模式。2021年将有江苏、福建等8个省份实行新模式高考。

高考改革的核心是“两依据一参考”,以高中学业水平考试成绩、高考统考成绩为依据,参考综合素质评价。高考考试科目不再分文科和理科,而是普遍采用“3+1+2”模式,语文、数学、英语3科必考,物理、历史任选1科,化学、生物、思想政治、地理任选2科考试。

高考不分文理,是大势所趋,从长远来看,更有利于人才的培养,综合素质的提升,破解“唯分数论”难题。那么为什么高中的家长们“不买账”?普遍有担忧的心理呢?支持与反对的观点是什么?

多数家长认为,文理分科已经实行几十年了,已经习惯了文理分科,在自己当年高考时就是这样过来的。文理分开,对数学、物理、化学等科目没有优势的学生来说,选择文科的政史地,能发挥学生的特长,对提高高考总成绩有利。

实行分科,学生学习备考的科目较少,负担轻,压力小,尤其是面对竞争激烈的高考,学生能把时间花在要考的科目上,学习效果肯定要好。文理不分科,要学习的课程太多,孩子精力不够,学习不擅长的课程难度加大,高考总成绩会不理想。

文理分科对高考志愿填报来说,也更容易一些。如果实行不分科,大学、专业的选择就要在高一的时候确定方向,对家长、高考生都不容易选择。另外,高考志愿填报会更复杂,更难把握。特别是实行的第一年,连参考的数据都没有,高考生家长都要摸着石头过河。

除了少部分家长支持外,大多数教育家、学者等认为,文理分科使得学理科的同学知识面太窄,缺乏人文精神,有的同学甚至连基本的文学常识都不懂。学文科的同学缺乏最基本的自然科学知识,导致科学思维与科学精神缺乏。无论是学文还是学理,都不利于学生的全面发展和综合素质的提升。

文理分科,学生的学习科目少,看似负担减轻,实际上学生学习并不轻松,而且对今后的发展极其不利。现在的大学,只有专业知识,没有想象力和创新能力的学生不在少数,他们从高中起就被限制了所接受的知识面,不仅局限了专业选择,更约束了创新思维的发展。

文理不再分科,是大势所趋,也是时代发展对人才的要求,尽管现在还有不同的声音,利总是大于弊,对此,你怎么看?

我与清华北大的学霸总结写了一本《直击高考漏洞》,书中分享了20位清北学霸的学习经验,可以帮助成绩下滑的学生找到适合自己的学习方法,提升成绩!比如从高一到高三第一轮总复习,学习重点是夯实基础,吃透高考大纲的面,以600分的中档题、简单题为目标,二轮总复习(知识点串联、专题综合训练)才是难点拔高。而现实中很多学生把,把大部分时间用于难题上,认为搞定难题就是学会了,结果考试时恰恰在简单题、基础题丢分。

例如语文、英语的作文、阅读、完型、古诗词鉴赏等等。这些题型始终拿不到高分的学生,一定好好借鉴,

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